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《细讲弟子规》第08集课程复讲 |
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唐雪学长 |
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本课主要讲了“父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒 父母教 须敬听 父母责 须顺承 冬则温 夏则清 晨则省 昏则定”经句。
——好学近乎智
首先询问大家是否有每天诵读弟子规，然后用了苏格拉底叫学生每天甩手三百下，直至一年以后再问只有柏拉图在坚持的例子告诉我们只要每天都能坚持学习，就会离圣贤越来越近。
——一个人学习的潜力是不可限量的
举了教务处主任因为认为对学生有益，所以五天记的笔记比上大学所记的所有笔记还要多的例子告诉我们一个人的学习潜力是无限的，只要我们确立了崇高的志向，坚持着就会把我们的潜力开发出来。
——“父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒 父母教 须敬听 父母责 须顺承”
整段经文的重点是要有一份恭敬的心对待父母，并延伸到周边的一切人。跟父母讲话的时候要做到“怡吾色 柔吾声”时时观照自己的心。举了朋友向父亲报告自己的人生抉择的例子，告诉我们如何把孝道落实到细节上。
不仅对父母、在夫妻之间谈话也要注意，要营造一个相互尊重的氛围给孩子。举了小孩子听妈妈打电话的例子告诉我们，父母营造的家庭氛围对孩子的成长影响很大。当父母的态度修正了，整个家庭也会随之修正，不能小看言语的态度。夫妻关系要好一定要从言语恭敬开始做起。
——父母对孩子要言而有信
举了自己做班主任时遇到一个家长表达孩子对他的尊敬原因的例子告诉我们，做老师不能失信于学生，当我们所说的每一件事情都做到了的时候，就会赢得学生的尊重。作为老师要多多与家长沟通，称赞他的孩子，这样就会搭起一个良性沟通的平台。老师不经意的一句话学生都看在眼里，当所说的都能做到时，就会赢得学生。
——顺不是所有都顺，而是责罚正确时要顺并记住改正；当父母的责罚不对时，要懂得顺势而为
要懂得分辨对错，用理智去孝顺。如果父母有过失而不去劝说，就会陷父母于不义，这不是为人子应有的态度。
——一分恭敬一分利益 十分恭敬 十分利益
学问道德有多高，可以从恭敬心看得出来。举了老师的学问在十几层、学生的学问可能在二、三层的例子告诉我们，当我们无法理解老师的指示时，先恭敬照做，而不是批判、以小人之心度君子之腹，随着学问的增长自然就会发现老师所讲的真实不虚。
从老师教 须敬听延伸到长官教 须敬听。到工作岗位上应有的态度是怀有恭敬心、多做事、多看，而不是抱怨，等到业务熟练时，才能对公司提出更有贡献的建议。
——冬则温 夏则清
举了东汉黄香的例子，告诉我们孝子念念都会考虑父母的需要，当然也会念念考虑他人的需要。有孝心的人当然也可以忠于国家、忠于人民，所谓忠臣出于孝子。
一个国家领导人的一言一行，会带动整个国家人民的风气。从小处看，家长一言一行也会影响到小孩，家长的喜好、重视的事情都会影响到小孩的爱好、所重视的事情。比如家长重德行，孩子也重德行。
——孝的本质不变，形式可变
孝的本质是恭敬父母，念念考虑父母的需要。虽然时代不同，具体表现形式不同，但其本质是没有变的。就如同一棵大树，本质和原则是树干，而所有形式就是每一年所发的新叶，每年的新叶会因为气候不同而有所变化。
——孝的三方面：养父母之身、养父母之心、养父母之志
举了自己经常随母亲回外公家看望外公外婆的事例告诉我们，常常看望父母就可以发现父母物质上的需要，及时满足。同时要多给父母提供健康的观念，才能让父母更加健康，当然这期间要注意善巧方便，逐步沟通。不能操之过急，否则欲速则不达。举了一位女士听了课程后马上回家不给丈夫猪肉的例子告诉我们就算是好的东西也要让对方接受了才是真的好，否则不能起到作用。
很多时候目标正确，但路走到一半就忘记了自己的目标，往往就与目标背道而驰了。
正确的观念要一点一点的去沟通，要潜移默化的影响之。
要关怀别人的健康，也要有足够的知识。不要等到家人的身体出现了状况，才开始学习健康知识，是来不及的。
——养父母之心
就是要让父母时时开心、欢喜、自在。自己要有德行才能让安心。假如自己德行不好，纵使每天都供养父母好吃的饭菜，父母吃了也一样会提心吊胆。
君子九思：视思明，听思聪。
——养父母之志
立身行道，扬名于后世，以显父母。假如我们用自己的德行来影响到社会，会令父母、师长很欣慰。
举了海南一个女老师回家乡弘扬弟子规的例子，告诉我们要勇于承担，勇于发心，因为人有善愿天必从之，一方面实现了自己的人生价值，也让父母感到光荣。
面对所有的父母都应尊敬。
把对父母的关怀延伸到生活的点滴。
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感恩学长的分享！
注:以上修学报告由弟子规公益网读书会学长自行录入，弟子规公益网不作任何润色。
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《礼记·学记》曰“相观而善”，善学者是“见人善，即思齐，纵去远，以渐跻，见人恶，即内省，有则改，无加警”，这样才能受益。
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